何伊婵女士是一位从幼儿教育跨界至青少年生涯规划领域的教育工作者。

一、职业发展双阶段

1、教育奠基期（学前教育）

●科班出身的幼儿教师，具备基础教育教学经验。

●深度观察不同年龄段学习发展特点。

2、需求驱动转型

●敏锐捕捉大学生就业难的社会痛点。

●自主完成从幼儿教育到青少年职业规划的专业跃迁。

二、专业能力构建
1、系统修习职业规划理论体系。
2、考取生涯规划师（证书编号CGCC311525053291）权威认证。
3、形成“教育+规划”复合知识结构

三、现职岗位亮点
1、服务机构：邵阳市青少年心理健康学校（启德素质教育机构）。2、独特价值：

●发挥教育者优势，将职业规划课程教学与个体咨询相结合。

●侧重青少年早期职业启蒙，填补K12阶段生涯教育空白。

四、社会价值维度
1、前置性解决就业难题：在青少年阶段植入职业认知。
2、教育链延伸：从幼儿教育到青少年发展的全程视野。
3、质教育的创新实践：将心理健康与职业规划融合教学。

其转型体现了教育工作者对社会需求的敏锐响应，通过持续学习突破原有职业边界，在青少年生涯教育领域开辟出新赛道，兼具教育延续性和社会前瞻性。